제12장 언어 경험적 접근법
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작성일 24-06-02 01:52
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다시 말하면, 언어 경험적 접근법은 크게는 ①자신이 읽은 것이나 생활 중에서 경험한 것에 대해 이야기해 보고, ②그것을 글로 써 보고, 다시 ③읽어보는 세 단계로 이루어진다. 유아들에게 의미 있는 읽기, 쓰기 활동을 제공하여 槪念 및 어휘발달은 물론, 읽기, 쓰기 능력의 발달을 가져오게 한다는 방법이다. 이 접근법의 가장 기본적인 전제는 학습자의 일상적 생활 경험들을 읽기 reference(자료)로 바꾸어 사용함으로써 유아가 이미 잘 알고 있는 단어들을 중심으로 읽기, 쓰기 지도를 처음 한다는 것이다. 따라서 이 방법을 결과 적으로 사용하려면 무엇보다도 교실 내에서 일어나고 있는 유아 상호간 공동 경험들을 확장시켜 그들의 세상 지식을 더욱 넓히고, 그것들을 말과 글로 표현하고 이해하게 하여 유아들의 읽기, 쓰기 능력을 향상시켜 나가야 한다. 유아들은 자기가 경험한 것, 읽은 것, 관심 있는 것들에 관하여 말해보고, 그것들을 쓸 수 있으면 쓰고, 완벽한 문장으로 쓸 수 없으면 그림으로 그리기도 하…(省略)
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제12장 언어 경험적 접근법
1.언어 경험적 접근법의 定義(정의)
언어 경험적 접근법은 초기 읽기 지도 방법 중 하나로서 의미 중심적 읽기 지도 방법 중 하나이다.
