교육심리학, 교수학습이론 정리(整理) 본
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작성일 25-07-03 22:46
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교육심리학, 교수학습이론 정리(整理) 본
교육심리학, 교수학습theory(이론) 요약본
1. 교육심리학 요약
2. 교수학습theory(이론) 요약
1. 교육심리학 요약1) 마샤의 정체성 theory(이론)
ㆍ정체성 확립: 자신의 정체감을 찾고 이를 성취하기 위해 노력하는 것ㆍ정체성 유예: 아직 자신의 정체성을 찾지 못했지만 이를 찾기 위해 노력하는 것
ㆍ정체성 유실: 자신의 정체성을 찾으려는 시도도 하지 않고 부모와 주변 지인의 가치관을 맹목적으로 추종하는 것
ㆍ정체성 혼미: 자신이 무엇을 해야 할지 찾으려는 시도도 하지 않고 의미 없는 생활을 반복하는 경우
2) 자기가치theory(이론)
ㆍ자신이 유능감을 갖고 있으며 가치 있다고 생각할 때 동기가 높아짐3) 자기결정성theory(이론)
ㆍ운명을 자신이 결정할 수 있다고 느끼는 경우 동기가 높아지지만, 외부적 요인, 운 등에 의해 자신의 운명이 정해져 있다고 믿는 경우, 실패 시 동기가 감소4) 目標(목표)지향성theory(이론)
ㆍ수행目標(목표)- 다른 사람과 비교했을 때 보다 높은 위치에 있는 경우 동기유발
- 다른 사람들로부터 인정받고자 하는 욕구 증가
- 다른 사람보다 …(투비컨티뉴드 )
5) 콜버그의 도덕성발달theory(이론)
6) 카텔의 유동적 지능과 결정적 지능
다.
