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발도르프 유아교육의 일반적 이해

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작성일 24-07-15 01:18

본문

그러한 주변environment은 기쁨으로, 싫증으로, 인과적으로, 또는 자욱을 남기게 된다된다. 따라서 발도르프 유아원의 교사는 영유아에게 모범이 되도록 작업을 하고 있따 모방을 위한 environment은 1. 전인적인 경험을 하고 이해하며 모방할 수 있는 environment, 2. 이야기 듣기와 놀이로 다양한 언어를 습득할 수 있는 environment, 3. 교사의 모범으로 도덕적 질을 경험할 수 있는 environment, 4. 리듬감 있는 반복적 활동으로 특별한(축제나 의미있는 날) 노래와 놀이로 주변세계를 경험하는 environment, 5. 단순한 놀이data(資料)(자연물)로 내적인 활동을 자극하는 environment, 6.…(省略)

,사범교육,레포트

발도르프 유아교육의 일반적 이해

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1) 유아원 교육
발도르프 교육은 첫장에서 언급했듯이 슈타이너의 인지학 즉 인간 안에 숨어있는 자연(본질)을 근거로 하고 있다 그가 분...

레포트/사범교육

순서

다. 그가 분... , 발도르프 유아교육의 일반적 이해사범교육레포트 ,

1) 유아원 교육

발도르프 교육은 첫장에서 언급했듯이 슈타이너의 인지학 즉 인간 안에 숨어있는 자연(본질)을 근거로 하고 있따 그가 분류한 첫 번째 7년 단계는 유아원 교육에 중요한 의미를 부여하고 있따 이 단계는 후의 성장과정에 지대한 영향을 미치고 삶의 근거가 된다된다. 슈타이너는 이 시기에는 모범(본보기)과 모방이 이루어지는 물리적 environment이 유기체의 구조화에 큰 영향을 미친다고 했다(제 2장 참조). 영유아는 감각적 기관이기 때문에 아무 방어벽 없이 주변의 모든 것(색, 형태, 소리, 성인의 행위 등)에 일체가 된다된다.1) 유아원 교육 발도르프 교육은 첫장에서 언급했듯이 슈타이너의 인지학 즉 인간 안에 숨어있는 자연(본질)을 근거로 하고 있다.

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