민족교육의 개념(槪念), 歷史, 의의, 특징, 실태, 문제점, 향후 展望[2012년 평가우수資料★★★★★]
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작성일 24-05-03 05:16
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그러나 점차 세계화 되어가는 시대 상황에 발맞추어, 기존의 폐쇄적인 민족교육의 concept(개념)을 새롭게 정립할 필요가 생겼다. 기존의 사전적 의미로서의 ‘민족교육’은 민족의식을 토대로 민족주의의 관념에 입각하여 민족文化(culture) 만이 文化(culture) 의 구체적 ·전체적인 생명체라고 보는 입장의 교육1)이다.
민족교육의 개념(槪念), 歷史, 의의, 특징, 실태, 문제점, 향후 展望[2012년 평가우수資料★★★★★]
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다.
레포트/기타
민족교육의 concept(개념), 역사(歷史), 의의, 특징, 實態, drawback(걸점), 향후 전망
목차
Ⅰ 서론
- `민족교육`의 concept(개념)- 주제 선정 이유
- 연구의 의의와 한계
Ⅱ 본론
1. 과거의 민족교육1-1) 과거 우리나라의 민족교육
1-1-1) 발생과 전개1-1-2) 일제강점기의 민족교육
1-1-3) 미군정기의 민족교육
1-2) 과거 다른 나라의 민족교육 - 서양 / 동양
2. 현재의 민족교육 實態3. 우리나라 민족교육이 나아가야 할 방안(方案)
Ⅲ 結論(결론)- 민족교육이 한국 교육에 줄 수 있는 시사점
Ⅳ reference
Ⅰ 서론과거의 민족교육은 역사(歷史)적 상황에 따라 외부 세력에 대항하여 민족의 단결을 도모하는 교육이었다. 이를 바탕으로 새롭게 정의(定義)한 민족교…(To be continued )
1-1) 과거 우리나라의 민족교육
순서
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설명
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