[교육행정] ‘분노의 도가니’가 끓는 교육계
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작성일 24-03-30 21:06
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‘과연 이 아이들에게 처해진 environment(환경) 은 합당한 것인가?’ 지속적인 교사들의 폭행에 적개심을 느낀 그는 인권단체에 도움을 요청하고 아이들의 증언을 토대로 법정에 서게 됩니다. 미디어의 힘은 참으로 대단합니다. [교육행정] ‘분노의 도가니’가 끓는 교육계
‘분노의 도가니’가 끓는 교육계
한국은 ‘분노의 도가니’ 속에 교육적 건설을 해 나가고 있습니다. 하지만 법 앞에 아이들은 definition 를 선고받은 것이 아니라, 법의 탈을 쓴 어른들의 추악…(省略)
(1) 조직적, 봉사적 성격
(2)수단적 기술적 성격
레포트/사범교육
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[교육행정] ‘분노의 도가니’가 끓는 교육계
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다. 흥미로운 액션도 아니고, 아름다운 로맨스가 깔려있는 것도 아닌데, 참으로 이상한 힘이 영화 ‘도가니’를 보는 이들을 지배하고 있습니다. 이는 definition 에 대한 인간 본연의 분노를 일으키기 때문입니다. 그러나 그는 아이들의 닫혀진 마음을 열기보다 그들에게 처해진 상황에 인간적 고뇌를 합니다.
영화 ‘도가니’는 2005년 한 청각장애인 학교에서 벌어진 일부 교사의 성폭력사건을 소재로 그린 영화입니다. 무진자애학원으로 부임하는 강인호(공유)가 본 안개 낀 음산한 도시와 짐승의 접촉사를 통해 목격하게 되는 어린 소년의 죽음의 환영은 이 영화의 암울한 전개를 예견해줍니다.
어두운 environment(환경) 속에 인호는 아이들의 마음을 열려고 노력합니다.
