장애아에 대한 반편견 교육
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작성일 23-09-19 00:27
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1. 용어정의, (1) 편견, (2) 반편견교육, (3) 장애, (4) 장애유아, (5) 일반유아, (6) 장애유아에 대한 태도, (7) 사연이 있는 인형, (8) 다문화주의, (9) 다문화교육, (10)선입견, (11)고정관념, , 2. 다문화 주의와 반편견의 역사, , 3. 장애측면에서의 반편견, (1) 편견, ① York(1992)의 반편견의 5단계, ② 편견의식을 없애기 위해서 시정을 요하는 사항 (이광규, 1998), , (2) 반편견 교육, ① 다문화주의교육과 반편견 교육의 차이와 정의 및 필요성, ⅰ) 다문화 교육, ⅱ) 반편견 교육, ② 반편견 교육의 내용과 접근방법, , ③ 장애에 대한 반편견 교육의 실제, ④ 장애에 대한 반편견 교육과정, ⅰ) 교육목표를 달성하기 위한 장애에 대한 반편견 교육의 지침, ⅱ) 반편견 교육활동의 접근 방법 및 효과, * 다양성에 접하는 경험을 갖는다, * 친근감과 연락감을 느끼는 기회를 확대한다, * 감정이입을 통하여 적극적 수용의 자세를 갖는다, * 교사, 부모 교육을 통한 지원을강화한다, * 규범과 가치에 대한 논의와 합의가 필요하다, ♧ 사연이 있는 인형 이야기, ♧ 그림동화의 활용, , (3) 장애아동 통합교육, ① 통합교육의 개념과 의의, ② 통합교육을 통한 장애아동의 교육적 효과, ③ 일반유아의 측면에서 통합교육의 효과, ④ 유아기가 통합의 적절한 시기인 이유, , (4) 장애유아에 대한 비장애 유아의 태도, , (5) 긍정적 태도 증진에 관한 선행연구, ① 장애아동과의 직접 또는 간접 접촉 및 노출, ② 장애에 대한 정보제공, ③ 모의 장애 체험, ④ 집단토의 , ⑤ 협동학습, ⑥ 직접적인 상호작용을 유도하는 프로그램, , , , FileSize : 57K , 장애아에 대한 반편견 교육인문사회레포트 , 장애아 편견교육 장애복지 사회복지
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1. 용어definition , (1) 편견, (2) 반편견교육, (3) 장애, (4) 장애유아, (5) 일반유아, (6) 장애유아에 대한 태도, (7) 사연이 있는 인형, (8) 다문화주의, (9) 다문화교육, (10)선입견, (11)고정관념, , 2. 다문화 주의와 반편견의 history, , 3. 장애측면에서의 반편견, (1) 편견, ① York(1992)의 반편견의 5단계, ② 편견의식을 없애기 위해서 시정을 요하는 사항 (이광규, 1998), , (2) 반편견 교육, ① 다문화주의교육과 반편견 교육의 차이와 definition 및 필요성, ⅰ) 다문화 교육, ⅱ) 반편견 교육, ② 반편견 교육의 내용과 접근방법, , ③ 장애에 대한 반편견 교육의 실제, ④ 장애에 대한 반편견 교육과정, ⅰ) 교육목표(目標)를 달성하기 위한 장애에 대한 반편견 교육의 지침, ⅱ) 반편견 교육활동의 접근 방법 및 효능, * 다양성에 접하는 경험을 갖는다, * 친근감과 연락감을 느끼는 기회를 확대한다, * 감정이입을 통하여 적극적 수용의 자세를 갖는다, * 교사, 부모 교육을 통한 지원을강화한다, * 규범과 가치에 대한 논의와 합의가 필요하다, ♧ 사연이 있는 인형 이야기, ♧ 그림동화의 활용, , (3) 장애아동 통합교육, ① 통합교육의 definition 과 의의, ② 통합교육을 통한 장애아동의 교육적 효능, ③ 일반유아의 측면에서 통합교육의 효능, ④ 유아기가 통합의 적절한 시기인 이유, , (4) 장애유아에 대한 비장애 유아의 태도, , (5) 긍정적 태도 증진에 관한 선행연구, ① 장애아동과의 직접 또는 간접 접촉 및 노출, ② 장애에 대한 정보제공, ③ 모의 장애 체험, ④ 집단토의 , ⑤ 협동학습, ⑥ 직접적인 상호작용을 유도하는 프로그램(program]) , , , , 파일크기 : 57K
편견에 도전하는 반편견 교육은 모든 유아들이 자기 정체감에 대해 긍정적으로 생각하도록 하고, 다양성을 가진 사람과 편안하고 감정이입적인 상호작용을 하도록 촉진하며, 불공평에 직면하여반편견 주제 하위범주 범주설명(說明) 민족의 차이점과 공통점 인종/긍정적 자아 (민족적 정체성) 민족의 차이점/ 공통점 인식과 피부색, 머리카락 형태, 얼굴 및 눈색 등과 같이 유전적인 신체적 특징, 자아정체성과 관련된 것을 포함 능 력 재능, 장애, 편견에 대응하기, 다른 사람 이해, 의사 전달하는 방법(수화) 재능, 무능력, 장애를 포함한 포괄적인 개념(槪念)인 능력으로서 편견에 대응하는 것과 타인에 대한 존중 및 가치를 포함 성 정체성 성 역할, 성 행동, 양상성 정형화되지 않은 성 역할과 행동, 양상성의 개념(槪念)도 포함 文化적 유사점과 차이점 다文化, 文化간 유사점과 차이점 다양한 文化의 독特性(특성)과 유사성, 차이점, 삶의 방식으로서 특별한 날들, 기념일, 습관, 언어 등을 포함 고정관념과 差別(차별) 적 행동
장애아에 대한 반편견 교육
레포트/인문사회
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