피아제(Piaget)의 인지발달theory , 콜버그(Kohlberg)의 도덕성 발달theory
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작성일 23-09-04 01:21
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피아제(Piaget)의 인지발달理論(이론), 콜버그(Kohlberg)의 도덕성 발달理論(이론)
목차
피아제(Piaget)의 인지발달理論(이론), 콜버그(Kohlberg)의 도덕성 발달理論(이론)
A. Piaget의 理論(이론)
I. 인지발달理論(이론)의 개념(槪念)
1. 인지도식
2. 평형화와 適應
3. 동화와 조절
II. 인지발달의 주요 원리
III. 인지발달의 단계별 사고의 속성
1. 감각운동기(0~2세)
2. 전조작기(2~7세)
3. 구체적 조작기(7~12세)
4. 형식적 조작기(12세 이후)
IV. 피아제 理論(이론)의 평가
B. Kohlberg의 理論(이론)
I. 콜버그(Kohlberg, 1927-1987)의 생애
II. 도덕성 발달理論(이론)의 세 가지 관점
1. 정신분석학적 관점
2. 사회학습理論(이론)
3. 인지발달理論(이론)
III. 콜버그 理論(이론)의 형성과정
1. 도덕적 갈등상황의 논리적 사고 과정
2. 도덕 행위와 도덕적 성숙
3. 콜버그의 도덕성 발달 6단계
가) 전 인습 수준
1) 1단계 : 주관화-벌과 복종 지향의 適應과정
2) 2단계 : 상대화-도구적 상대주의자의 適應과정
나) 인습 수준
1) 3단계 : 객체화 - `착한 사람`의 대인간 조화의 適應과정
2) 4단계 : 사회화-법과 질서의 適應과정
a) 4단계(초기단계)
b) 4, 5단계(4단계와…(To be continued )
피아제(Piaget)의 인지발달theory , 콜버그(Kohlberg)의 도덕성 발달theory
다.
