특수교육의 중요성과 발달사 및 결점과 특수교육의 나아갈 방향
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작성일 23-07-06 06:00
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② Kirk & Gallagher : 특수아동의 잠재력을 개발하고 장애를 교정하기 위해서 제공되는 일반학교 program 이상의 보충적인 서비스
③ Heward &Orlanskt : 특수교육은 특수아동이 최대한으로 개발할 수 있는 자기 충족감을 달성하고 현재와 미래 環境에서 성공할 수 있도록 도와주는 개별적으로 계획하고, 체계적으로 실행하는 교육
결…(skip)①예방적 중재 : 장애를 초래할 수 있는 잠재적인 문제에 대해 중재하는 것으로 가능한 한 어린 시기에 스타트해야 한다.
특수교육의 중요성과 발달사 및 결점과 특수교육의 나아갈 방향
특수교육의 발달사, 특수교육의 종류, 교육방법, 실태, 동향, 문제가되는점
및 나아갈 방향
[목차]
1 . 특수교육의 정이
2 . 특수교육의 발전사
3 . 특수교육의 종류와 그에 따른 교육방법
4 . 특수교육의 실태과 동향
5. 특수교육의 문제가되는점 및 改善(개선) plan
1 . 특수교육이란 무엇인가 ?- 사전적으로 ‘시청각장애·지체부자유·정신지체 등으로 통상의 학교나 일반학급에서는 교육의 효과(效果)를 기대할 수 없는 학생을 위하여 특별한 학교·학급을 마련하고, 각 장애의 특성(特性)에 맞는 교과과정에 따라 실시하는 교육’ 이라고 정이 한다
사실, 특수교육은 정이하는 사람들의 관점에 따라 다양하게 정이된다 특수교사에 의해서 제공되는 교육을 특수교육이라고 정이하기도 하고, 교육 현장에서 장애 학생을 직접 가르치거나 또는 장애 학생을 가르치는 다른 교사들에게 지원을 제공하는 것으로 정이 한다
① 일반적인 보통의 교육방법이나 전술만으로는 그 나이에 해당되는 교육적, 사회적, 기타 여러 수준의 目標(목표)에 도달되지 못하는 심신의 장애를 지닌 아동을 특별한 방법이나 서비스로 교육함을 의미한다.
특수교육의 중요성과 발달사 및 결점과 특수교육의 나아갈 방향
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를 참고 바랍니다.
①개별적으로 계획된 특수교육
②전文化(문화)된 특수교육
③집중적인 특수교육
④目標(목표)지향적인 특수교육
⑤연구에 기초한 교육방법으로서의 특수교육
⑥아동의 수행에 따라 제공되는 특수교육
1)장애의 특성(特性)이나 그 정도, 아동의 연령 등의 요인 안에서 가능한 가정적 분위기와 같을것
2) 교육의 기회 안에서 최대한의 융통성을 제공하며 적절한 배치를 위하여 규칙적인 평가를 할 것
3) 정상 아동들의 사회적 발달과 병존할 수 있을 정도의 사회적 발달을 위한 기회를 최대한 제공할 수 있을 것
4) 실시가 가능한 program일 것
(1) 학습장애아의 교육
① 학습장애아의 정이
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