사회과 교육과정 변천사
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작성일 24-05-22 23:15
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3. 제 2차 교육과정(1963~1973)
1960년대는 우리 사회가 본격적으로 근대화, 산업화를 처음 한 시기이다. , 사회과 교육과정 변천사사범교육레포트 ,
사회과 교육과정 변천사
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설명
그간의 교육과정은 사회變化와 함께 사회교과의 목적인 민주시민(Citizen)자질의 양성에 얼마나 부합되는 내용으로 개정되어 왔는가에 상대하여 알아보고 그에 대한 간략한 평가를 해보고자 한다. 또한 1962년부터 경제 개발 5개년 계획에 착수하였고 성장 극대화를 도모하기 위하여 ‘政府(정부)주도형’, ‘수출지…(투비컨티뉴드 )
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그간의 교육과정은 사회변화와 함께 사회교과의 목적인 민주시민자질의 양성에 얼마나 부합되는 내용으로 개정되어 왔는가에 대해서 알아보고 그에 대한 간략한 평가를 해보고자 한다. 1961년 출범한 제 3공화국은 민주주의 정치 체제의 확립과 절대 빈곤으로부터의 탈출을 갈망하던 국민적 요구를 만족시키고 나아가 정권의 합리화를 위하여 산업화를 강력히 추구하는 산업화 통치 체제를 채택하였다.
레포트/사범교육
다.,사범교육,레포트
둘째, 歷史의 비중이 컸던 사실을 알 수 있따 총 시간 수로 보았을 때, 歷史는 460시간으로 일반사회 245시간, 지리의 210시간보다 2배 혹은 그 이상의 비중을 차지하고 있따 이러한 사실에서 국사 교육이 강조되고 있었음을 알 수 있따 이는, 歷史의 비중이 큰 미국사회과의 effect과 국민적 정체성의 확립이 요청되었던 당시의 정치적, 사회적 상황이 함께 작용한 결과라고 할 수 있따
￭ 방법
1955년 1차 교육과정이 공포된 이후 사회과는 통합교과로서 체계를 갖추었는데, 시간 배당은 초등학교 1,2학년이 주당 3시간, 3~6학년이 주당 4시간, 그리고 중학교는 4-5시간, 고등학교는 1,2학년 3시간, 3학년은 1시간이었다.
