[사회과학][사범] 강의법의 槪念과 속성
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작성일 23-06-02 04:06
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순서
[사범] 강의법의 관념과 特性
목 차
강의법의 歷史(역사)
강의법의 관념
강의법의 특징
강의법의 장점(長點)과 단점
강의법의 수업상의 유의점
강의법의 수업절차
강의법의 평가방법
reference
강의법의 歷史(역사)
고대 희랍의 웅변술에서 기원을 찾을 수 있는 강의법은 실용주의 교육철학이 대두되면서 학습자가 능동적으로 참여할 수 없다는 비판을 받게 된다 하지만 헤르바르트(Herbart)가 (1)준비, (2)제시, (3)비교 및 추상, (4)일반화, (5)적용에 이르는 5단계 교수 방법을 제시하면서 강의법이 구체화 되었고, 이로 인해 오늘날 가장 오래되고 보편화된 교수 방법으로 남게 되었다.
강의법의 관념
강의법을 간단히 說明(설명) 하자면 정보나 학습내용을 주로 說明(설명) 이나 해설에 의해 학습자에게 전달하는 교수방법이라 할 수 있따 때문에 한 사람의 교사가 다수의 학생에게 글과 언어적 매체를 제시함으로써 의사소통이 이루어지며, 학습자는 수동적인 학습 자세를 갖게 된다
강의법의 특징
강의법의 특징은 다수의 학생을 대상으로 짧은 시간에 많은 양의 지식, 정보, 메시지를 전달할 수 있어 경제적이라는 것이다. 그렇기 때문에 다른 방법에 비하…(생략(省略))
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