放通大(방통대) 중간課題 교육사 백범 김구
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작성일 23-05-02 01:51
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그의 일생은 독립과 통일이라는 민족 assignment를 수행하기 위해 힘써 온 것이라고 해도 과언은 아니다. 4, 백범의 민족주의 교육사상5, 백범의 문화국가주의 교육사상
1, 백범 김구의 생애와 이력
서론
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서론: 선택 이유
목차
우리나라 고대에서 근대에 이르기까지의 대표적 교육사상가 중 1명을 선정하여, 그의 생애와 교육사상의 특징을 나태내시오 課題물의 작성은 서론에서 그 인물을 선택한 이유를 밝히고, 본론에서 생애와 교육사상의 특징을 설명하고, 결론에서 자신의 평가意見을 제시하도록 하시오.
放通大(방통대) 중간課題 교육사 백범 김구
결론
설명
본론
백범 김구(1876∼1949)는 흔히 독립운동가, 정치지도자, 자주통일운동가, 민족주의자, 인류평화 운동가, 그리고 혁명가 등으로 알려져 있다(권오영, 2005 :9; 김호일, 1992:183; 신용하, 2006:9;이문원, 2002:344). 백범이 걸어온 길이 조국의 완전한 자주독립에 있었다는 것은 주지의 사실이다. 그런데 독립과 통일을 위해 노력해 온 백범이 교육문화운동가이기도 했다는 사실은 상대적으
방통대 중간과제 교육사 백범 김구 우리나라 고대에서 근대에 이르기까지의 대표적 교육사상가 중 1명을 선정하여, 그의 생애와 교육사상의 특징을 설명하시오. 과제물의 작성은 서론에서 그 인물을 선택한 이유를 밝히고, 본론에서 생애와 교육사상의 특징을 설명하고, 결론에서 자신의 평가의견을 제시하도록 하시오.
放通大(방통대) 중간課題 교육사 백범 김구
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순서
reference
2, 백범의 교육사상3, 백범의 평등주의 교육사상
레포트 > 기타
다. 그는 일제강점기에는 일제로부터 독립을, 광복 이후에는 남북한의 통일을 위해 노력해왔다. 동학군의 접주에서 출발하여 임시government 의 주석으로, 광복 이후에는 한국의 정치지도자로서 그가 한국 근대사에 남긴 족적은 민족의 당면한 assignment와 일치하는 경우가 많았다.
