학교 체벌의 시행과 관점
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작성일 22-12-24 00:52
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그러나 대걸레로 때리 는 것을 피하다 머리에 중상해를 입은 경우와 주먹으로 머리와 얼굴을 수십회 구타하여 망 막박리 증세가 생겨 실명에 이르게 된 경우, 학생이 자신에게 욕설을 하는 것으로 오인, 격분하여 주먹으로 얼굴을 구타, 상해를 입힌 경우 등은 그 징계의 방법과 정 도가 교사의 징계권 행사의 허용 한도를 넘어선 것으로 판시되었다. , 학교 체벌의 시행과 관점인문사회레포트 ,
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학교 체벌의 시행과 관점
체벌의 개념(槪念) 및 체벌관에 대한 여러 교육학자들의 부정적, 긍정적 견해를 살펴보고, 체벌에 관한 철학적 접근과 우리나라의 체벌 규정과 상황 및 교육상황에서 체벌의 교육학적 의미를 조사 요점했습니다. 세계적으로 볼 때 체벌을 금하고 있는 나라가 적지 않으며 체벌이 교육상 꼭 필요한 경우가 있다고 하여 제한적으로 허용하는 나라들도 있다
체벌이 우리나라에서 다시 논란이 되는 배경은 몇 갈래로 나누어서…(생략(省略))
다. ) 김혜선, `교사의 체벌에 관한 비교법적 검토`, 교육법학연구 6, 1994, 143-144.
4. 교육상황에서 체벌의 교육학적 의미
(1) 체벌과 교육
학교나 가정에서 자녀들이 학생의 잘못된 행동을 지도하기 위하여 체벌을 하던 것이 세계적 현상이었으나 그 부작용의 심각성이 드러나면서 이에 대한 인도주의적 반성과 교육학적 반성이 생기게 되었다.
레포트/인문사회
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1. 체벌의 정의(定義) 및 체벌관
(1) 체벌의 정의(定義)
(2) 체벌관
2. 체벌에 관한 철학적 접근
3. 한국 체벌의 법적 규정 및 present condition
(1) 체벌규정
(2) 학교체벌의 present condition
(3) 대법원 판례
4. 교육상황에서 체벌의 교육학적 의미
(1) 체벌과 교육
(2) 한국교육과 체벌문제
학교체벌에 관한 대법원의 판례를 보면, 교사로부터 뺨을 두번 맞고 또 다른 교사로부터 등을 서너번 맞은 학생이 신경증적 우울증으로 병원에 입원한 경우 교사의 행위는 지나치지 않았다는 판결이 내려졌다.,인문사회,레포트
설명
체벌의 개념 및 체벌관에 대한 여러 교육학자들의 부정적, 긍정적 견해를 살펴보고, 체벌에 관한 철학적 접근과 우리나라의 체벌 규정과 현황 및 교육상황에서 체벌의 교육학적 의미를 조사 정리했습니다.
