[한국 대안교육의 project와 展望(전망) ] 우리나라의 대안교육 改善(개선) project와 展望(전망)
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작성일 24-04-29 12:34
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[한국 대안교육의 project와 展望(전망) ] 우리나라의 대안교육 改善(개선) project와 展望(전망)
레포트/사범교육
순서
[한국 대안교육의 과제課題와 展望] 우리나라의 대안교육 改善과제課題와 展望
목차
한국 대안교육의 과제課題와 展望
I. 대안학교의 시대적 역할
II. 준비된 교사
III. 교육 program
IV. 학교 밖 학교에서 학교 다음 학교로
V. 재정적 안定義(정의) 과제課題
VI. 준비된 학부모의 과제課題
VII. 대안학교법
한국 대안교육의 과제課題와 展望
1) 대안학교의 시대적 역할
이 시대의 대안교육은 `수용소에서 아이들을 해방시키는 것`이었다. 교육을 헌신성만 가지고 하던 시대는 끝났다. 늘 배우려는 교사는 언제든지 크고 성장하고 또 성숙해진다. 대안교육에 있어 남만주의적 사…(drop)
다.
두 번째, 준비된 교사는 혁신과 alteration(변화) 를 늘 추구하는 사람이다. 기본적으로 배우려는 자세가 없는 교사는 아무리 훌륭한 자질을 타고났다 하더라도 무용지물이다. 오늘날 대안교육의 시대적 역할은 아이들을 깊은 잠에서 깨우는 것이며, 그렇게 해서 그 아이들로 하여금 자신의 행복 찾기를 하게 하는 것이다.
2) 준비된 교사
교육은 결국 교사에게 달려 있다 준비된 교사만이 진정 대안적인 교육을 할 수 있다 준비된 교사란 어떤 사람인가
첫째, 준비된 교사는 늘 배우려는 사람이다.
