고급사고력 함양
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작성일 24-04-09 06:05
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고급사고력의함양
고급사고력 함양
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고급 사고력의 형태와 사고력 향상을 위한 수업방법을 제시하는 글입니다.
3. 고급 사고력 향상을 위한 다양한 학습방법
고급사고력함양을 위한 학습방법은 다양…(투비컨티뉴드 )
1) 탐구학습 : 고급사고력의 기본적인 형태이며, 문제해결을 위하여 가설을 설정하고 자료(data)를 수집, 분석하여 conclusion 을 내리는 사고의 과정을 특징으로 하며 문제제기-가설 설정-용어의 definition 및 concept(개념)화-자료(data)수집-자료(data) 분석-가설 검증 및 일반화, theory 도출-새로운 탐구의 스타트 등의 과정을 따른다.
5) 메타인지의 학습방법 : 그 key point(핵심) 이 자기의 사고에 대한 비판적 사고를 할 수 있는 능력이다. 하지만 뉴먼은 이들의 관계가 발견되지 못했다고 해서 고급사고력의 학습이 사고력 향상에 도움이 되지 않는다는 것을 의미하지는 않는다고 했다. 또한 엄격하게 증거를 요구하는 사회과학적 내용보다는 끝없는 상상의 세계를 허용하는 인문학적인 내용이 창조적 사고력을 위하여 필요하다고 학자들은 말하고 있다 예) 미술, 음악, 문학작품의 내용을 자유롭게 표현하는 것
4) 비판적 사고력의 학습방법 : 비판적 사고력의 학습방법 사고력의 본질과 특징은 대략 사실과 가치의 구분, 자료(data)의 신뢰성 확인, 근거에 의한 서술의 정확성, 주제에 대한 자료(data)의 관련성 확인, 편견 확인, 숨겨진 가정 확인, 논리적 모순 발견, 근거 있는 주장과 그렇지 못한 주장 구분, 논쟁이 될 만한가의 판단 등이다.
2. experiment(실험)수업의 결과와 시사점
뉴먼과 그 동료들은 헌법에 관한 사회과의 수업을 실시하고 이들 사고력의 지표와 고급사고력을 평가한 여러 관계를 다각적으로 조사했다. 그리고 그들은 학급당 학생수, 학습계획을 위한 시간, 교사의 수업부담 등과 학급 사고력의 지표사이에서의 의미있는 관계와 학급의 사고력 지표와 학생들의 고급사고력 성적 사이의 관계는 사회과의 사고력을 측정(測定)
한 성적사이에서 발견하지 못했다. 따라서 자기가 사고한 결과로 생겨나는 행동과 상황을 정확하게 판단하고, 그 결과를 평가하며, 전체적으로 계획하는 과정이 메타인지에서는 필요하게 된다된다. 일반적인 내용을 사용하여 고급사고력의 훈련을 하고 사회과의 내용을 학습한 후 고급사고력 평가를 하면 고급사고력의 학습점수가 높게 나오지 않는다는 점을 지적하며, 사회과의 내용과 고급사고력 교수방법을 적절하게 연결하는 것이 중요한 사회과의 과제(problem)이다.
여기서 얻을 수 있는 conclusion
은 사회과의 고급사고력 학습을 위해서는 사회과의 내용을 직접 학습의 내용으로 해야 한다는 점이다.
3) 창조적 사고력의 학습방법 : 독창성과 자유로운 사고 등이 본질로 되어 있으며 개방성을 유지하면서 학생의 자유로운 탐구와 reaction
을 허용, 격려하는 것이 수업에서 가장 중요하다.고급사고력의함양 , 고급사고력 함양사범교육레포트 , 고급사고력 함양
다. 이를 위해서는 강의식 수업보다는 토의식 수업을 진행하는 것이 요청된다된다.
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레포트/사범교육
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