[통합교육] 통합교육의 定義(정의) 歷史적 배경 특징과 instance(사례)
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작성일 23-10-16 04:22
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여러 논의를 보면 단순히 교과목을 통합하는 것뿐만 아니라 학습경험의 통합, 인격의 통합 그리고 학문들간의 통합 등 그 의미와 수준을 광범위하게 정하고 있다 어쨌든 통합에 대한 과심은 사람들이 통일성(unity) 또는 전체성(wholeness)이란 아이디어를 인식함으로써 비롯되었다.
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(1)통합의 개념(槪念) 가장 보편적인 것으로 여겨지는 경우는 두 개 혹은 그 이상의 교과목들을 하나로 묶어서 새로운 교과목을 만드는 경우, 즉 교과과정 통합의 결과로 통합교과가 만들어지는 경우이다. 교육과정 통합이라는 개념(槪念)이 중요하게 논의되기 처음 한 것은 1920년대에서 1950년대에 걸쳐 미국의 진보주의 교육운동이 활발하게 진행되던 시기에 학습경험의 통합 또는 교육과정의(定義) 통합을 중요한 논제로 정하면서부터였다.
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[통합교육] 통합교육의 定義(정의) 歷史적 배경 특징과 instance(사례)
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1. 통합교육과定義(정의) 이론적 배경 , 2. 유아교육과정에서의 통합적 접근의 적용 실제, , 파일크기 : 28K
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