특수아동교육
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작성일 23-09-07 21:33본문
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④ 비장애인들이 사용하는 環境에서 장애아동들에게 교육이 제공되어야 함.
⑤ 균형잡힌 교육경험의 제공이 있어야 한다.^^
순서
특수아동교육 전반적인 내용을 요약정리한 자료입니다.
1. 통합교육의 정…(To be continued )
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다. 과제 작성하는데 참고할만한 내용이 되시길 바라며, 다들 좋은 레포트 쓰시길 바랍니다.
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레포트/사범교육
- 얼굴을 알아보는 기능(형태 식별 능력 우수)
- 손상 : 거울, 사진 속의 자기 얼굴 인식 어려움
- 형태 식별 능력
→ 오른쪽 반구는 왼쪽 몸, 왼쪽 반구는 오른쪽 몸을 관장
→ 서로의 기능을 대신하는 융통성도 갖는다(초기의 뇌손상)
→ 뇌량(간질) 절단 : 좌우반구는 서로 다른 한쪽이 하는 일을 알지 못함
5. 통합교육(inclusive education)
▷ 통합이란?
- Kauffman(1975) : 장애아동을 일반학급에 물리적으로 통합하는 것 이외에 학문적(교수활동), 사회적(학급구성원의 일부)으로도 통합하는 것
- Stainback & Stainback(1992) : 모든 사람이 소속감을 느끼고 수용되며 지원하는 곳일 뿐만 아니라 또래와 다른 학교 공동체의 구성원들에 의해 지원되어 장애아동의 교육적 필요가 충족되는 곳
- Giangreco 등(1994) : 다음과 같은 5가지 구성요소가 매일 지속적으로 일어나는 곳
① 이질적 집단이어야 한다.
③ 각 아동의 학습목표(目標)는 다르되 학습활동은 함께 해야 한다.