학교폭력에대한대책과사회복지사의역할
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작성일 23-08-10 08:44
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○ 학교폭력에 대한 대책 measure(방안) 및 社會福祉士의 역할
Ⅰ.처음 하는 말
Ⅱ. 학교폭력의 정의(定義) 및 槪念
1. 학교폭력의 정의(定義) 및 槪念2. 학교폭력의 종류
III. 학교폭력의 속성 및 原因
1. 학교폭력의 속성
2. 학교폭력의 原因
1)개인 심리적 요인
2)가정적 요인
3)학교적 요인
4)사회적 요인
Ⅳ. 학교폭력 現況 및 reality(실태)Ⅴ. 학교폭력에 대한 대책 measure(방안) 및 기대효율
1. 학교폭력에 대한 대책
2. 피해자/가해자에 대한 社會福祉士의 역할(학교社會福祉士)
3. 社會福祉士의 개입을 통한 전체적인 기대 효율
Ⅵ. 맺음말? Reference List
○ 학교폭력에 대한 대책 measure(방안) 및 社會福祉士의 역할
Ⅰ.처음 하는 말
최근 우리 사회에서 폭력 문제는 심각한 사회문제로 부각되고 있으며 그 수위나 강도가…(To be continued )
① 신체적 공격 : 타인을 괴롭히려는 의도를 가지고 신체적 구타(꼬집기, 발로 차기, 때리기 등)를 하거나 힘껏 밀기(혹은 밀쳐내기), 신체적인 위협을 가하거나 협박하기, 하고 싶지 않거나 부당한 행위를 강요하가, 밀폐된 공간에 가두기, 손이나 팔 비틀기, 흉기 등을 이용해 신체적인 상해 가하기, 원하지 않는 신체적 접촉을 강요하기, 손발을 못 움직이게 하기 등
② 언어적 공격 : 별명 부르기, 옷이나 머리 등의 외모에 대해 놀리기, 저급한 언어 사용하기, 욕하기 (당사자는 물론 가족도 포함), 조롱하기, 비아냥거리기, 전화로 협박하기 등
③ 비언어적 공격 : 돌 던지기, 위협적인 눈짓, 더러운 장난치기, 침 뱉기, 물건 손상시키기, 핸드폰 문자로 욕하거나 위협하기, 훔치기, 물건 감추기, 비웃기
④ 사회적 따돌림 : 험담주기, 창피주기, 바보처럼 되는 상황 만들기, 비난받을 상황을 연출해 모욕주기, 공개적 굴욕감주기, 악의적인 소문 퍼트리기, 주변의 다른 친구들의 접근과 도움 막기, 의도적으로 집단 활동에서 따돌리거나 제외시키기 등
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