수업계획서
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작성일 23-07-03 18:47
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다. 그러한 分析 결과에 근거하여 수업목적이 설정될 수 있다 수업計劃書(계획서) 에는 학생特性(특성)이나 교육적 요구 등은 제외되고 수업목적만이 제시되는 경향이 있다 이와 같이 수업計劃書(계획서) 에는 계획수립 활동의 최종적인 결과들만이 제시되게 된다된다. 즉, 교과의 タイトル(제목) 과 번호, 교과의 취지 및 성격, 교과담당 교수, 수업내용의 개요, 평가/성적 사정 절차, 수업방법, 단원별 내용, 수업data(자료), 수업내용 적용의 흐름, 수업이 실시 되는 시설, 참고도서 등이다. 예를들면, 수업의 목적을 설정하기 위해서는 수강 대상 학생들의 特性(특성)이나 교육 요구 등이 分析되어야 한다.
수업計劃書(계획서) 에는 수업계획을 수립하는 모든 활동의 결과를 제시하는 것은 아니다. Mckeachie(1986, pp14-15)는 수업計劃書(계획서) 에 포함되어야 할 요소에는 ㉠ 課題의 내용과 제출기한(교과의 단원이나 화제들에 연계하여 제시함), ㉡ 요일이나 주 단위로 수업목적의 성취방법, ㉢ 시험 실시 일시(필요시 실…(skip)
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수업계획서의작성방법
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수업계획서에 대한 글입니다. 수업計劃書(계획서) 에 포함되어야 할 요소들에 관련하여 학자들의 견해 을 검토한다.
Diamond(1989, pp164-166)는 수업計劃書(계획서) 의 내용은 교과에 따라 차이가 있을 수 있으나, 대개 다음과 같은 요소가 포함되어야 한다고 한다.
