한국교육사의 흐름과 교육theory(이론) analysis
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작성일 23-05-01 17:14
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9.실학주의- 17세기
<< 西洋敎育史 >>
특징: 주정, 내세, 신중심, 세계주의, 초자연, 개인, 금욕주의
13.과학적 실리주의
* 에라스무스: 학습방법론-인간애, 아동중심의 심리적기초
* 비베스: 인문적 실학주의,초기교육, 귀납적
4.스콜라 철학
6.문예부흥기의 인문주의 교육(15-16세기)
* 비토리노: 최초의 근대적 교사
순서
5. 칼 대제의 세속교육: 세계최초의 교육대헌장(승령법규). 의무교육령.
2.로마: 웅변가
16.프레이저와 아멘트로의 교육입문서
11.신인문주의-19세기
15.듀이의 교육사상
한국교육사의 흐름과 교육theory(이론) analysis
순결, 청빈, 복종
설명
교육 한국교육사 교육사
1.스파르타 vs 아테네
8.고타 vs 메 사 추 세 츠 교 육 령
교육 한국교육사 교육사 / ()
14.신교육 운동
12.국가주의 교육-19세기
6. 문예부흥기의 인문주의 교육(15-16세기)
10.계몽주의- 18세기
7.구교 vs 신교
관학 vs 사학
4. 스콜라 철학: 기독교신앙 + 아리스토텔레스의 철학theory -지적도야.
레포트 > 사회과학계열
교육 한국교육사 교육사 / ()
<< 韓國敎育史>>
5.칼 대제의 세속교육
학교제도: 예비 문답학교, 고급문답학교, 사원학교(본산학교), 수도원학교: 도덕적 도야,
3. 기독교(중세) 교육
3.기독교(중세) 교육
창시자: 안셀무스. 대표자: 아퀴나스 . 대학발달.
개인적 인문주의: 자유인양성, 귀족층, 전인교육, 순수한 인문주의, 자유교육
다.
