열린교육
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작성일 23-04-17 07:21
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열린교육 열린교육의교육과정 열린교육과정
‘열린 교육’이란 말 그대로 정해진 한계가 없이 열려 있는 것이기에 이를 구체화하여 정의(定義)하는 일이 그리 쉽지가 않다. 그런 뜻에서 ‘열림(open)의 의미를 ’닫힘(closed)과 견주어 보는 것도 그 개념(槪念)적 정의(定義)에 조금은 쉽게 다가설 수 있게 하는 방법이 되지 않을까 한다.
3)열린 교육의 구조적 교육과정
2.열린 교육의 교육과정
순서
열린교육
1)열린 교육의 비구조적 교육과정
열린 교육은 지금껏 ‘닫혀있음’으로 인해 여러 병폐를 야기한 학교교육의 규정된 양식을 깨뜨림으로써 새로운 교육적 성과를 기대해 보는 시도라고 볼 수 있다아 이러한 맥락에서 니퀴스트(Nyquist)는 열린 교육을 교수 접근방법의 하나로서 흔히 볼 수 있는 전통적인 국민학교 교실의 교구배치나 형식화된 교사-학생의 역할에서 벗어나 자유롭고 비형식적인, 아동 중심으로 개별화된 학습경험을 제공하기 위한 교육적 시도라고 정의(定義)했고, 모리슨(Morrision)은 개별화를 인정하고 독립심과 자유를 장려할 뿐 아니라 아동에 대한 존중심을 보이는 환경을 제공함으로써 전형적인 국민학교 교실을 재구조화하려는 교육방식이라고 말했다.‘닫혀있다’라는 뜻은 고정되고 정형화된 양식(pattern)을 지녔다는 뜻이다.
설명
2)열린교육의 준교육적 교육과정
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열린교육 열린교육의교육과정 열린교육과정 / (교육工學)
열린교육 열린교육의교육과정 열린교육과정 / (교육공학)
1.열린 교육의 정의(定義)
1.열린 교육의 정의(定義)
다.
