[특수교육학개론]1. 발달지체에 대한 definition 및 진단, 발달지체영역별 교수-학습 방법을 A4용지 5페이지 내외…
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작성일 23-03-28 01:17
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2. 발달지체의 진단
Ⅱ. 본 론
설명
특수아교육학개론 방송대 강의록.
3. 지적장애의 속성
Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
[서지사항]
<1. 발달지체에 대한 定義(정이) 및 진단, 발달지체영역별 교수-학습 방법을 A4용지 5페이지 내외로 서론-본론-결론 형식으로 나타내시오(15점).>
[특수교육학개론]
4) 발달지체의 위험 인자 및 위험 증상
1) 발달지연의 존재 여부의 결정
<1. 발달지체에 대한 定義(정이) 및 진단, 발달지체영역별 교수-학습 방법을 A4용지 5페이지 내외로 서론-본론-결론 형식으로 나타내시오(15점).>
7) 학습장애
장애인 등에 대한 특수교육법에서는 발달 지체를 “신체, 인지, 의사소통, 사회·정서, 適應 행동 중에 하나 이상의 발달이 또래와 비교해 현저하게 지체되어, 특별한 교육적 조치가 필요한 영아 및 9세 미만의 아동(시행령 제 10조 관련 별표)으로 定義(정이)한다.
2. ① 지적장애, ② 자폐성장애, ③ 시각장애, ④ 청각장애, ⑤ 정서 및 행동장애, ⑥ 의사소통장애 6가지 장애 중 본인이 관심 있는 장애 유형 1가지를 선택하시오. 선택한 장애의 definition , 요인, 特性(특성), 교육방법을 서론-본론-conclusion 형식으로 A4용지 5매 이내로 記述하시오(15점).
1. 지적장애의 定義(정이)
5) 정서 및 행동장애
3) 시각장애
레포트 > 교육계열
4) 청각장애아동
- 서론, 본론, conclusion 형식에 맞춰 작성
Ⅰ. 서 론
3. 발달지체 영역별 교수-학습 방법
Ⅲ. 결 론
- 아래한글, MS word 파일 사용
1. 발달지체에 대한 definition 및 진단, 발달지체영역별 교수-학습 방법을 A4용지 5페이지 내외로 서론-본론-conclusion 형식으로 記述하시오(15점).
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<과제(problem) 작성 시 지시사항>
4. 지적장애자의 교육방법
6) 의사소통장애
예를 들어, 경미한 뇌성마비의 환아를 조기 발견 치료하였을 때와 뒤늦게 발견 치료를 하는 것의 차이는 그 아이의 삶의 질에 있어서 매우 크게 effect을 미치며 또한 이러한 조기 진단은 가족과 환자에게 고통을 주는 불필요한 여러 검사를 방지 할 수 있다.
Ⅱ. 본 론
‘발달지연’이란 나이에 합당한 기능적 성숙이 이루어지지 않는 경우를 지칭하며, 기능적 성숙은 전체 운동(Gross motor), 미세운동(Fine motor), 인지(Cognition), 언어(Speech/ language), 개인성-사회성(Personal-social) 및 일상생활에서 필요한 기술의 습득 등 여러 영역을 포함한다. 지체의 原因은 질병, 심리적 외상, 출생 시 손상, 유전 요인 등 알려진 것도 있지만, 어떠한 경우는 아직 알려지지 않고 있다.
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장애아동의 이해. 김장곤(2018). 범문에듀케이션.
■ 과제(problem)물 출제의도에 충실한 data(자료)인 만큼 학업성취에 많은 도움이 되시기 바랍니다. [참고자료] 유은영, 조은경(2020). 특수교육학개론. 한국방송통신대학교 출판부. 특수아교육학개론 방송대 강의록. 이지연(2020). 특수아 상담. 양서원. 장애아동의 이해. 김장곤(2018). 범문에듀케이션.
Ⅲ. 결 론
다.
앨런(Allen)과 슈바르츠(Schwartz)에 의하면, ‘발달지체’는 발달에 있어서 일탈적 속성 이나 지체를 의미하며, 발달지체를 지닌 유아들은 특정 장애나 식별된 문제가 있거나 혹은 없기도 하다.
순서
이지연(2020). 특수아 상담. 양서원.
Ⅰ. 서 론
2) 발달지연의 분류
유은영, 조은경(2020). 특수교육학개론. 한국방송통신대학교 출판부.
1) 지적장애
[특수교육학개론]1. 발달지체에 대한 definition 및 진단, 발달지체영역별 교수-학습 방법을 A4용지 5페이지 내외로 서론-본론-conclusion 형식으로 記述하시오(15점). 2. 지적장애, 자폐성
1. 발달지체의 定義(정이)
2) 자폐성 장애
글자크기 10pt, 줄간격 160%, 작성분량 A4 10매 내외
■ 출제의도 파악을 위해서 관련 도서들을 참고한 후, 체계적으로 성심성의껏 작성했습니다. 발달지체를 보이는 아동들은 영구적인 발달장애를 지닐 것인지 혹은 지체가 일시적인지를 결정하기 위해서는 반드시 검사를 해야만 한다. 자신의 나이보다 훨씬 더 낮은 발달을 보이는 아동이 동일한 수행을 보일 때, 지체되었다고 말할 수 있다. 그리고 영유아는 영유아보육법에 따르면 만 6세 미만의 취학 전 아동을 일컫는다.
≪ … 중 략 … ≫
8) 운동지체장애
2. 지적장애의 原因
[특수교육학개론] 1. 발달지체에 대한 정의 및 진단, 발달지체영역별 교수-학습 방법을 A4용지 5페이지 내외로 서론-본론-결론 형식으로 기술하시오(15점). 2. ① 지적장애, ② 자폐성장애, ③ 시각장애, ④ 청각장애, ⑤ 정서 및 행동장애, ⑥ 의사소통장애 6가지 장애 중 본인이 관심 있는 장애 유형 1가지를 선택하시오. 선택한 장애의 정의, 원인, 특성, 교육방법을 서론-본론-결론 형식으로 A4용지 5매 이내로 기술하시오(15점). <과제 작성 시 지시사항> - 서론, 본론, 결론 형식에 맞춰 작성 - 아래한글, MS word 파일 사용 글자크기 10pt, 줄간격 160%, 작성분량 A4 10매 내외 ■ 출제의도 파악을 위해서 관련 도서들을 참고한 후, 체계적으로 성심성의껏 작성했습니다. ■ 과제물 출제의도에 충실한 자료인 만큼 학업성취에 많은 도움이 되시기 바랍니다. 따라서 발달 지체 영유아는 만 6세 미만의 유아와 만 6세 이상의 아동을 모두 포함하도록 한다.
1. 발달지체의 定義(정이)
<2. ① 지적장애, ② 자폐성장애, ③ 시각장애, ④ 청각장애, ⑤ 정서 및 행동장애, ⑥ 의사소통장애 6가지 장애 중 본인이 관심 있는 장애 유형 1가지를 선택하시오. 선택한 장애의 定義(정이), 原因, 속성 , 교육방법을 서론-본론-결론 형식으로 A4용지 5매 이내로 나타내시오(15점).>
[참고data(자료)]
3) 발달지연의 原因진단
이러한 발달 지연을 영아기에 조기 진단 및 치료하여 발달 지연을 정상화시키거나 의학적으로 불가피하게 장애가 동반이 되는 경우라도 장애의 정도를 최소화하는 것은 너무나도 중요하다. 실제로, 발달 지연은 소아신경 클리닉에서 가장 흔히 호소되는 주소 중 하나이다. 또한, 아동이라는 용어는 유아를 포함하는 定義(정이) 이므로 발달 지체 아동은 발달 지체 유아와 발달 지체 아동을 모두 일컫는 용어로 사용한다. 그러다가 나중에 언어와 사회 기능에서도 일어날 수가 있다.
발달지체(developmental delay)라는 용어는 약 5세 이하의 아동에게 사용되는 비특정 서술 용어이다(Graziand, 2002). 지체는 운동 기능(협응, 서기, 걷기, 안기 등)에서 쉽게 발견된다. 우리나라의 통계는 없지만, 미국의 통계에 의하면 전체 유아기 아동의 5-10%가 발달 지연을 가진 것으로 보고가 되고 있다.
