2020년 1학기 유아교육론 교재 전 범위 핵심요약노트
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작성일 23-03-26 13:16
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제1장 유아교육의 개요 제2장 발달과 유아교육 제3장 놀이와 유아교육 제4장 창의성과 유아교육 제5장 유아교육의 발전과정 제6장 유아교육과 유아교육과정 제7장 유아교육의 교수학습방법 제8장 유아교육 프로그램 제9장 유아교육평가 제10장 유아교육과 인성교육 제11장 유아교육과 교사교육 제12장 유아교육과 부모교육 제13장 유아교육과 다문화교육 제14장 유아교육기관 운영관리 제15장 유아교육의 발전방향 - 각 장별 출제예상문제 제공(해설 포함) -
제1장 유아교육의 개요
제5장 유아교육의 발전과정
② 가정과 유아교육 기관은 상호보완적 관계에 있음
순서
- 각 장별 출제예상문제 제공(해설 포함) -
제9장 유아교육평가
⑤ 평생 및 전인교육으로서의 유아교육: 유아교육은 평생교육의 첫 단계이므로 교육의 기회를 유아기에 제공하고, 유아도 성인과 같은 인격체로 인정하려는 입장
③ 보상 교육으로서의 유아교육: 교육기회 균등의 법칙에 따라 저소득층 가정과 culture적 실조 가정에서 자라는 유아들에게 결핍된 culture 자극을 제공하여 보충해 주는 입장
2) 유아교육의 목표(目標)
2020년 1학기 유아교육론 교재 전 범위 핵심요약노트
제13장 유아교육과 다文化교육
3) 유아교육의 양면성
① 보육으로서의 유아교육: 보육과 육아는 유아교육에 선행 또는 병행되는 槪念으로 이해하여야 함
① 교육선진국 중심으로 볼 때 유아교육의 보편적 대상연령은 태아기부터 8세까지임
제8장 유아교육 호로그램
④ 특기 및 특수교육으로서의 유아교육: 유아에게 음악, 미술, 무용, 운동 등의 특기를 일찍부터 가르쳐 타고난 재능을 조기에 개발, 신장시키는 입장으로 영재교육, 조기 특수교육이 이에 속함
③ 유아교육은 학교 교육보다는 개인이나 사회단체에 의해 스타트되었고, 교육과 보호라는 두 가지 기능을 수행할 것이 요구되었으며, 여러 학문 분야에서 다양하게 접근되어 왔음
제1장 유아교육의 개요
① 한국의 유아교육: 학교 교육보다는 개인이나 사회단체에 의해 스타트
제10장 유아교육과 인성교육
② 유치원과 보육시설로 이원화되어 다양한 유형이 있으며, 교육과 보호의 기능을 수행하고 있음
설명
1. 유아교육의 槪念과 목표(目標)
제6장 유아교육과 유아교육과정
- 중략 -
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2. 유아교육의 특수성
1) 유아교육의 대상
유아교육의 대상이 지닌 특수성을 인식하고 교육자와 양육자의 역할을 동시에 수행해야 함
제14장 유아교육기관 운영관리
유아교육은 유아의 언어발달과 인지능력의 향상, 정서와 사회성 발달 및 창의성의 신장, 신체와 운동능력의 발달과 긍정적 자아槪念 형성을 도와줌으로써 유아의 전인발달을 목표(目標)로 함
방송통신 > 핵심요약노트
② 한국은 교육법상 유치원 입학연령이 4~5세였으나 최근 3세로 하향 조정되었음
제12장 유아교육과 부모교육
제15장 유아교육의 발전방향
제2장 발달과 유아교육
1) 유아교육의 槪念
4) 유아교육에서 교사의 역할
② 준비교육으로서의 유아교육: 읽기, 쓰기, 셈하기, 초등학교 생활에 適應(적응)력을 높여 주는 지식과 기능, 태도를 가르치는 입장
2) 유아교육 기관의 다양성
① 유아교육은 형식적 · 비형식적 교육이라는 양면성, 이중성, 입체성을 지니고 운영되고 있음
제4장 창의성과 유아교육
제7장 유아교육의 교수학습방법
제11장 유아교육과 교사교육
제3장 놀이와 유아교육
Download : 20201_핵심요약노트_유아1_유아교육론.pdf( 78 )
다.
