4차 산업혁명 시대 공교육의 활성화 및 학교교육의 발전plan
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작성일 23-02-08 22:29
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따라서 본론에서는 4차 산업혁명 시대 공교육의 활성화 및 학교교육의 발전대안을 제시해 보겠다. 인간의 능력을 획일화 하거나 단일한 능력으로 평가하는 것은 인간의 다양성을 존중하지 못하는 또 다른 불평등이다.
5. 나의 의견
4. 4차 산업혁명 시대 학교교육의 발전대안
Ⅰ. 서론
Ⅲ. conclusion(결론)
1) 인재상의 alteration(변화)
2) 교육체계의 변화
3) 공간과 도구가 확장된 수업
2) 교육체계의 alteration(변화)
Ⅲ. 결론
Ⅰ. 서론
4차 산업혁명,공교육,활성화,학교교육,발전방안
2. 4차 산업혁명 시대 교육의 alteration(변화)
3) 교사의 역할 alteration(변화)
순서
4차 산업혁명 시대 공교육의 활성화 및 학교교육의 발전plan
4) 교육 패러다임의 근본적 alteration(변화)
2. 4차 산업혁명 시대 교육의 변화
Ⅱ. 본론
4) on-line 수업 플랫폼
2) 핵심역량 교육
3. 4차 산업혁명 시대 공교육의 활성화 대안
reference
다. 오늘날 공교육의 위기는 이러한 획일화된 평가에 대한 위기이다. 물론 특목고, 자사고에서는 우수한 학생들이 모여서 이런 현상이 나타나고 있지는 않지만, 일부 학교에 우수한 학생들이 몰리면서 일반 고등학교는 어려움을 겪고 있따 초등학교 때부터 처음 하는 사교육(학원) 때문에 공교육의 붕괴가 더 가속화되었다. 공교육의 평등문제와 관련해서 교육의 기회에 있어 평등은 가능하지만 인간이 가진 능력까지 평등하게 만들 수는 없는 것이다. 1. 4차 산업혁명 시대
Ⅰ. 서론
3) 교사의 역할 변화
1) 인재상의 변화
1) 융합교육
4차 산업혁명 시대 공교육의 활성화 및 학교교육의 발전plan
4) 온 라인 수업 플랫폼
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4차 산업혁명 시대 공교육의 활성화 및 학교교육의 발전방안 Ⅰ. 서론 Ⅱ. 본론 1. 4차 산업혁명 시대 2. 4차 산업혁명 시대 교육의 변화 3. 4차 산업혁명 시대 공교육의 활성화 방안 1) 융합교육 2) 핵심역량 교육 3) 공간과 도구가 확장된 수업 4) 온라인 수업 플랫폼 4. 4차 산업혁명 시대 학교교육의 발전방안 1) 인재상의 변화 2) 교육체계의 변화 3) 교사의 역할 변화 4) 교육 패러다임의 근본적 변화 5. 나의 의견 Ⅲ. 결론 참고문헌
4. 4차 산업혁명 시대 학교교육의 발전plan
3. 4차 산업혁명 시대 공교육의 활성화 plan
5. 나의 opinion
4) 교육 패러다임의 근본적 변화
1. 4차 산업혁명 시대
2) 核心(핵심)역량 교육
3) 공간과 도구가 확장된 수업
출처
1) 융합교육
Ⅱ. 본론
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설명
학교교실에서 잠을 자거나 수업을 듣지 않는 학생들의 모습은 이제는 낯설지 않은 공교육 붕괴의 모습이 되어버렸다. 포스트모던 시대에 다양한 가치와 요구들이 존재하는 시기에 획일화된 평가와 능력을 요구하는 모던적인 시스템이 공교육의 위기를 가져온 것이다.
