[유아교육] [ 한국방송통신대학교] 평가의 목적과 의의를 유아교육의 입장에서 논의
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작성일 23-01-23 06:05
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유아교육에서 교육평가는 교육목표의 성취 정도를 확인하기 위해 필요하며 유아의 현재 상태를 파악하고 characteristic(특성)을 이해하기 위해 필요하고, 교육활동과 관련된 과정들을 더욱 효과(效果)적으로 改善(개선) 하기 위해 필요하며, 의사소통을 더욱 효율적으로 하기 위해 필요하다.
가. 평가목적에 따른 분류
Ⅱ 본론
1) 교육평가의 목적별 유형
나. 평가시기에 따른 분류
[유아교육] [ 한국방송통신대학교] 평가의 목적과 의의를 유아교육의 입장에서 논의
유아교육에서 교육평가는 교육목표(goal)의 성취 정도를 확인하기 위해 필요하며 유아의 현재 상태를 파악하고 特性(특성)을 이해하기 위해 필요하고, 교육활동과 관련된 과정들을 더욱 결과 적으로 改善하기 위해 필요하며, 의사소통을 더욱 효율적으로 하기 위해 필요하다. [참고자료] 유아교육 방통대 [이용대상]
라. 평가방법에 따른 분류
3) 유아교육 입장에서 영유아평가 목적
레포트 > 교육계열
다음 장에서는 유아 연구 및 평가의 목적과 의의를 유아교육의 입장을 알아 볼 것이다.
2) 교육평가의 의미와 목적
[이용대상]
유아교육,평가의목적,방통대
다.
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평가의 목적과 의의를 유아교육의 입장에서 논의 방통대 자료실. 교육평가가 왜 유아교육에서 필요한 이유는 첫째, 모든 교육활동은 기본적으로 교육목표의 달성여부와 관련이 있고 둘째, 유아의 발달적 변화를 이해하고자 하는 것 셋째, 교육활동과 관련된 여러 가지 과정들을 효과적으로 개선하기 위해 평가가 필요 하다는 것이다.
평가의 목적과 의의를 유아교육의 입장에서 논의 한국방송통신대학교 資料실. 교육평가가 왜 유아교육에서 필요한 이유는 첫째, 모든 교육활동은 기본적으로 교육목표의 달성여부와 관련이 있고 둘째, 유아의 발달적 변화를 이해하고자 하는 것 셋째, 교육활동과 관련된 여러 가지 과정들을 효과(效果)적으로 改善(개선) 하기 위해 평가가 필요 하다는 것이다.
가. 관찰법의 의미
1) 유아 교육평가의 의의
순서
Ⅲ 결론
다음 장에서는 유아 연구 및 평가의 목적과 의의를 유아교육의 입장을 알아 볼 것이다. 다음 장에서는 유아 연구 및 평가의 목적과 의의를 유아교육의 입장을 알아 볼 것이다. 평가는 교사의 교수전략이나 교육내용에 대해 점검하게 하며 그 결과를 바탕으로 더욱 효과적인 교수전략이나 내용으로 개선하게 한다. 유아교육에서 교육평가는 교육목표의 성취 정도를 확인하기 위해 필요하며 유아의 현재 상태를 파악하고 특성을 이해하기 위해 필요하고, 교육활동과 관련된 과정들을 더욱 효과적으로 개선하기 위해 필요하며, 의사소통을 더욱 효율적으로 하기 위해 필요하다. 평가내용에 따른 분류
다.
마. 평가기준에 따른 분류
Ⅰ 서론
나. 관찰기록 방법에 따른 유형과 실제
설명
[참고資料] 유아교육 한국방송통신대학교
4) 포트폴리오 활용을 통한 평가목적
평가는 교사의 교수전략(strategy)이나 교육내용에 대해 점검하게 하며 그 결과를 바탕으로 더욱 결과 적인 교수전략(strategy)이나 내용으로 改善하게 한다.
바. 평가매체에 따른 분류
2) 교육평가의 방법 및 목적
평가는 교사의 교수전술이나 교육내용에 대해 점검하게 하며 그 결과를 바탕으로 더욱 효과(效果)적인 교수전술이나 내용으로 改善(개선) 하게 한다. 교육평가가 왜 유아교육에서 필요한 이유는 첫째, 모든 교육활동은 기본적으로 교육목표(goal)의 달성여부와 관련이 있고 둘째, 유아의 발달적 change(변화)를 이해하고자 하는 것 셋째, 교육활동과 관련된 여러 가지 과정들을 결과 적으로 改善하기 위해 평가가 필요 하다는 것이다.
