학교 폭력의 발생Cause 을 개인, 가정, 학교, 사회적 요인으로 구별하여 설명하고 학교폭력을 해결하기 위한 plan 제안
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작성일 22-10-25 09:58
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예를 들면, 충동성이 높은 靑少年(청소년) …(투비컨티뉴드 )
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설명
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다.
첫번째는 靑少年(청소년) 개인의 property(특성) 때문인데, 예를 들면, 靑少年(청소년) 기 발달단계의 property(특성), 도덕성 발달상 결함이나 공격적 또는 충동적 성향, 좌절감 등 개인적 요인에 따라 문제행동이 발생된다고 보는 시각이다. 여기서는 이러한 개인의 성향이 안정적이고 지속적이어서 한번 형성되면 쉽게 고쳐질 수 없고 개인의 행동을 지배하게 된다고 보는 입장으로, 행위자의 성향이나 property(특성)을 파악한다.레포트/인문사회
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학교 폭력의 요인을 크게 세 가지로 정리(arrangement)하여 보면 다음과 같다. 각 개인마다 처한 환경은 다르지만, 대테로 문제행동을 유발시키는 공통적인 사회환경적 요소가 있다고 보는데, 가장 중요한 환경은 가족과 학교환경을 들 수 있다아
세번째는 개인의 성향과 환경적 요소의 상호작용에 의해 문제행동이 발생된다고 보는 시각으로, 가장 보편적으로 수용되고, 說明(설명) 력이 높다.
두번째는 사회환경의 상황적 요인으로 인한 것으로, 여기서는 문제행동을 하는 자와 그렇지 않은 자 간에 차이가 있다는 것을 밝히려는 것이 아니고, 누구나 상황에 따라 순간적이고, 우연하게 비행에 연루될 수 있다는 점을 강조한다. 개인적 성향이 쉽게 변하지 않고 지속적이어서 개인의 property(특성)을 통제한다 해도, 각 개인이 처해 있는 다양한 환경적 요인의 속성과의 상호작용에 의해 문제행동은 촉발된다는 것이다.
