7차 교과서 말하기, 듣기의 단원 analysis
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작성일 24-04-26 22:37
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청자에 대한 이해나 고려가 없는 경우 화자의 말은 공유될 수 없다.
2) 청자
화자가 잘 말해야 하는 것과 마찬가…(省略)① 건성으로 듣기
② 좁게 듣기
③ 얕게 듣기
다. 청자의 인지적 수준, 집단의 규모, 흥미와 관심, 연령, 성별, 친교 정도에 따라 말하기의 상황은 달라질 수 있다아 화자와 청자의 의미공유 과정은 상호 작용의 과정이다. 말소리를 매개로 하여 같은 시간과 같은 장소에서 화자 청자는 마주 보며 의사소통 행위를 이룬다. 화자는 자신의 의도를 잘 드러내는 것을 goal(목표) 로 말하며, 이를 수용하고 이해할 수 있는 청자에 대한 고려를 해야 한다. 청자와의 상호작용, efficacy적인 상황 맥락의 이용뿐만 아니라 언어적으로 어떻게 드러내고 말할 것인가도 간과해서는 안 된다된다.
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1) 화자
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말하기, 듣기의 理論(이론)적 고찰
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7차 교과서 말하기, 듣기의 단원 analysis
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1. 대화로서의 말하기, 듣기
(1) 대화의 요소
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말하기 활동을 구성하고 있는 ...
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