학교의 구조
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작성일 24-07-16 16:30
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레포트/법학행정
교육행정론3장요약-97
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학교의 구조
베버의 관료제 문화와 모형을 비판하고 학교의 구조에 대해 알아본 자료입니다.,법학행정,레포트
· 전문 관료제
- 분권화와 표준화를 동시에 허용하는 구조이고, 기능의 표준화를 주된 조정 기제로 사용함.
- 운영 核心층이 조직의 기본 부분이 되며, 전文化(문화)가 중요한 과정임.
- 행정구조는 위계화 정도가 비교적 낮고 수평적이고, 지식과 전문 기술을 토대로 권위가 구축됨.
- 분권화 되어 있고, 권력의 상당 부분이 운영 核心층의 전문가에게 있음.
- 자신들의 업무를 통제하는 매우 능력 있고 잘 훈련된 교사들로 구성되어 있는 일부 학교에 나타나는 구조임.
· 단순 관료제
- 단순구조와 기계 관료제의 기본적인 특징들을 가지고 있고, 학교의 일반적인 형태임.
- 집권화, 公式(공식)화는 높지만, 전文化(문화)는 한정되어 있는 편임.
- 단일한 일련의 합의된 目標(목표)가 조직 내 행동들의 지침이 되는 대다수 초등학교에서 나타나며, 학교장의 권력과 권한이 강력함.
- 수업과 교육과정은 표준화 되어 있고, 교사들은 교장의 직접 감독을 받으며 교사들의 행위가 학교장에 의해 통제되고 규칙, 표준적인 절차, 및 행정 일정에 따라 조정이 이루어짐.
· 단순 전문 관료제
- 중등학교에 일반적으로 나타나는 구조로 단순 구조와 전문 …(drop)
베버의 관료제 문화와 모형을 비판하고 학교의 구조에 대해 알아본 입니다.교육행정론3장요약-97 , 학교의 구조법학행정레포트 ,
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