유아교육과정의 문제점(問題點) 및 개선방향
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작성일 23-12-28 13:39
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교육 활동은 유아의 요구와 흥미에 따라 놀이 중심의 교육이 다양하게 전개되도록 하였으며, 교육 시간은 지역의 특수성과 유치원의 실정, 교육적인 필요에 따라 반일제와 종일제 등의 형태로 다양하게 운영할 수 있도록 유치원 교육 시간 운영의 자율·재량을 더욱 확대한 것이 특색이다. 또한 교육 goal(목표) 에서 일상생활에 필요한 기본 능력과 태도 육성에 대한 구체적인 교육goal(목표) 를 제시한 점이다.
2. 현행 유치원 교육과definition 특징 및 결점
1) 제 6차 유치원 교육과definition 특징
위의 제 6차 교육 과정을 통해서 살펴본 바와 같이 구성체제의 특징은 수준별 교육 내용의 연속성을 체계화하여 Ⅰ, Ⅱ수준간의 모호성을 되도록 탈피하면서 공통 수준은 71항으로 늘려 교육 내용을 적정화 한 것과, 유아교육 대상 연력의 하향화와 취업모의 증가 등에 따른 종일반 일과 운영의 방법을 제시한 것이다.
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특히 입학 연령의 하향화로 유치원의 학습 집단이 서로 다른 연령층으로 구성됨에 따라 유아의 생활 경험, 요구, 필요 등을 고려한 교육이 다양하게 이루어질 수 있도록 학습 내용의 수준(Ⅰ, Ⅱ)을 정선하여 제시했다. , 유아교육과정의 문제점 및 개선방향인문사회레포트 ,
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먼저 유치원 교육과정 개정의 歷史(역사)를 간략히 살펴보고 현행 6차 교육과정을 중심으로 우리나라 유아교육과정의 특징과 문제점(問題點) 및 개선방향과 未來 지향적 관점으로 볼 때 유아교육과정의 나아가야할 방향에 마주향하여 함께 알아보았습니다.
유아교육과정의 문제점(問題點) 및 개선방향
다.
영역별 goal(목표) 및 내용의 특징을 살펴보면 다음과…(省略)
설명
먼저 유치원 교육과정 개정의 역사를 간략히 살펴보고 현행 6차 교육과정을 중심으로 우리나라 유아교육과정의 특징과 문제점 및 개선방향과 미래 지향적 관점으로 볼 때 유아교육과정의 나아가야할 방향에 대해서 함께 알아보았습니다.
