[youth기 사회정서발달] youth기 정서발달, 자아정체감 발달, 자율성 발..
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작성일 23-08-17 00:58
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[youth기 사회정서발달] youth기 정서발달, 자아정체감 발달, 자율성 발..
(1) 정서발달
학령기 아동은 두 가지의 다른 감정을 동시에 느끼는 경우가 매우 드물며 미래에 대한 걱정보다는 현재의 경험에 집중하는 property(특성)을 보이는데(Larson & Ham, 1993) 靑少年기에는 아동기에 비하여 강렬하고 복잡한 정서적 경험을 하게 된다 靑少年의 전반적인 기분은 부모와 유사하지만 부모보다 감정 기복이 더 큰 경향이 있다(Larson & Richards, 1994). 감정 기복이 큰 이유 중의 하나로 타인을 지나치게 의식하며 타인에게 자신이 어떻게 보일지를 신경 쓰는 靑少年의 인지적 property(특성)을 꼽을 수 있다 靑少年은 끊임없이 상상의 관중을 만들어 내고 거기에 reaction 한다고 볼 수 있다(Elkind, 1974).
靑少年기 초기에는 우울감과 부정적인 기분 경험이 증가하기도 하는데(Peterson et al., 1993) 여아가 남아보다 우울감을 더 많이 보고하는 경향이 있으며 여아 중에서도 또래보다 사춘기 신체change(변화)를 일찍 경험하는 경우에 더욱 그렇다. 긍정적인 경험은 스트레스의 影響(영향)을 완화하는 작용을 할 수 있다 따라서 靑少年들이 스트레스에서 벗어나 편안하게 느낄 수 있는 영역이 필요한데 대부분의 靑少年은 친밀한 가족관계와 친구관계로부터 편안함을 느낀다고 보고…(생략(省略))
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