학교교육 위기의 실태와 요인 分析(분석)
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작성일 23-08-04 12:27
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1. 국내의 학교붕괴론
가. 배경과 확산 과정
우리 사회에서 학교 또는 교실 ‘붕괴론’이 본격적으로 등장한 것은 지난해의 일이다. 그 결…(To be continued )
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이미 제기된 학교교육의 위기론이 제기된 배경과 그 논의의 타당성을 비판적으로 分析(분석)하고, 학교교육 위기의 실제를 세 가지 수준에서 分析(분석), 학교교육의 위기를 가져오는 요인 및 극복 대안에 관련되어 모색한 논문입니다.up학교교육위기의실태와원인분석 , 학교교육 위기의 실태와 원인 분석인문사회레포트 ,
이러한 것들은 컴퓨터 통신을 하는 사람들에게만 제한되어 있다는 점, 익명으로 자신의 견해를 밝힐 수 있다는 점, 대면 상황이 아니라는 점 등의 조건이 작용한 것이라고 할 수 있다아 이러한 상황을 고려하여 컴퓨터 통신에 게재된 교사와 학생들의 학교에 관한 글들을 수집하여 검토하였다. . 그러나 최근에 대두된 논의는 흔히 문명사적 전환이라고 일컫는 시대적 alteration(변화) 를 배경으로 하고 있어 70년대의 위기론과는 성격을 달리 하고 있다아 여기서는 이를 ‘새로운 학교교육 위기론’으로 칭하고 그것이 대두된 배경과 그 논의 내용을 검토하기로 한다.
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학교교육 위기의 실태와 요인 分析(분석)
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이미 제기된 학교교육의 위기론이 제기된 배경과 그 논의의 타당성을 비판적으로 분석하고, 학교교육 위기의 실제를 세 가지 수준에서 분석, 학교교육의 위기를 가져오는 원인 및 극복 방안에 대해서 모색한 논문입니다.
Ⅱ. 새로운 학교교육 위기론의 대두
앞에서 이미 언급한 바와 같이, 학교교육의 위기에 관한 논의 자체는 새로운 것이 아닐것이다. 몇몇 언론 매체에서 전통적 concept(개념)의 질서가 무너진 교실의 상황을 ‘학교붕괴’ 현상이라고 대대적으로 보도하면서 이 문제는 교육계는 물론 우리 사회 최대의 관심사로 부상하였고 이어 학계의 일부에서도 이를 논의의 주제로 삼기 처음 하였다.
