창의성 교육에 관한 정밀 고찰..... (유아교육)
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작성일 23-07-18 04:59
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Torrance(1962 ,재인용)는 문제 의식이나 결핍, 지식의 결함, 불가시적 요소들, 부조화 등을 인식하고 이를 해결하기 위해 추측하고 가설을 세우며, 반복검증, 수정, 재확인하여 완전하게 하고 최종적으로 그 결과를 전달하는 과정으로 定義(정의)하였다.
설명
레포트/인문사회
다.
Rogers(1970)는 창의적 활동이란 유기체가 내적, 외적인 環境(환경)에 대해 개방적이고 모든 관계 양식을 융통성 있게 볼 수 있는 자유로움이 있을 때 …(drop)
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여러분 정말 열심히 작성한 리포트입니다. 평범하고 일상적인 사물이나 행위를 새로운 각도에서 관찰하고 그 속에서 새로운 의미를 찾아내려는 발상전환(發想轉換) 사고 방식이다.
Guilford(1952) - `창의성이란 새로운 것을 낳는 힘으로 인간의 다섯 가지 지적기능, 인지력, 기억력, 수렵적산출력, 확산적산출력, 판단력 중에서 확산적 산출을 의미하며, 어떤 문제를 해결하는데 있어서 하나의 올바른 해답을 요구하는 수렴적 산출과는 반대의 개념(槪念).`이라 하였다.
항상 행복과 건강이 따르길 기도하며.... ^^*
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귀찮으시더라도 꼭 다운받으신 다음 좋은 reference(자료)평가 부탁드려요 ^^
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창의성교육에관한정밀
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창의성 교육에 관한 정밀 고찰.....
(1)창의성의 定義(정의)
창의성(CREATIVITY)이란 어떤 문제나 상황을 민감하게 지각하고 기존의 관계 양식이나 해결방법으로부터 탈피하여 새롭고 독특한 관계양식이나 해결방법을 제시할 수 있는 능력을 말한다.
