프로이드학파의 정신분석theory
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작성일 23-07-11 13:37
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만일 어떤 이유에서 아동이 한 단계를 지배하는 신체 부분에서 쾌락을 박탈당하거나 혹은 너무 많은 만족이 허용된다면, 일부 성 에너지가 다소 영속적으로 신체의 그 부분과 결합될 것이다. 각 단계에서 아동의 경험은 그의 성격에 성인기까지 지속되는 경향을 새겨 넣는다. 약 18개월 때에 관능성(sensuality)은 항문으로 이동되며 약 3세 때에는 다시 이동하는데 이 시기에는 성기로 간다. 이러한 것을 고착(fixations)이라고 하며, 앞으로 보게 되듯이 이것은 미숙한 형태의 성욕(sexuality)과 어떤 특징적인 성격特性(특성)을 만들게 할 수 있따 프로이트가 규명한 심리 성적 단계…(생략(省略))
다.
순서
1. 정신분석이론의 인간관과 기본개념 , 1) 정신분석이론의 인간관 , 2) 기본개념 , 2. 주요 이론 , 1) 정신결정론 , 2) 의식수준 , 3) 성격구조 , 4) 프로이드의 심리 성적 발달단계 , 5) 방어기제 , 3. 치료적 기법 , 1) 자유연상(free association) , 2) 해석(interpretation) , 3) 꿈의 분석(dream analysis) , 4) 저항의 분석과 해석 , 5) 전이의 분석과 해석 , 6) 경청과 감정이입(listening & empathy) , 7) 버텨주기와 간직하기(holding & containing) , 8) 감정의 재교육(emotional reeducation) , 4. 정신분석이론의 한계와 의의 , 1). 정신분석 모델의 한계 , 2). 정신분석 모델의 의의 , 5. 사회복지실에의 영향 , 1) 성격이론으로서의 정신 분석이 사회복지에 미친 영향 , 2) 치료로서의 정신분석이 사회복지에 미친 영향 , 6. 사회복지 실천에의 적용 , 1) 심리적 건강과 증상에 대한 관점 , 2) 치료목표 , 3) 치료자의 역할과 실무원칙, , , FileSize : 42K , 프로이드학파의 정신분석이론인문사회레포트 , 정신분석 발달이론 프로이드 융
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1. 정신분석theory 의 인간관과 기본槪念 , 1) 정신분석theory 의 인간관 , 2) 기본槪念 , 2. 주요 theory , 1) 정신결정론 , 2) 의식수준 , 3) 성격구조 , 4) 프로이드의 심리 성적 발달단계 , 5) 방어기제 , 3. 치료적 기법 , 1) 자유연상(free association) , 2) 해석(interpretation) , 3) 꿈의 분석(dream analysis) , 4) 저항의 분석과 해석 , 5) 전이의 분석과 해석 , 6) 경청과 감정이입(listening & empathy) , 7) 버텨주기와 간직하기(holding & containing) , 8) 감定義(정의) 재교육(emotional reeducation) , 4. 정신분석theory 의 한계와 의의 , 1). 정신분석 모델의 한계 , 2). 정신분석 모델의 의의 , 5. 사회복지실에의 effect , 1) 성격theory 으로서의 정신 분석이 사회복지에 미친 effect , 2) 치료로서의 정신분석이 사회복지에 미친 effect , 6. 사회복지 실천에의 적용 , 1) 심리적 건강과 증상에 대한 관점 , 2) 치료목표(目標) , 3) 치료자의 역할과 실무원칙, , , 파일크기 : 42K
설명
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프로이드학파의 정신분석theory
레포트/인문사회
4) 프로이드의 심리 성적 발달단계 프로이드의 성격발달 theory(이론)은 성 본능이 life(인생) 의 과정에서 만족되는 방식에 the gist단계를 부여하고 있따 성 본능을 단지 성 활동에의 욕구로서가 아니라, 모든 종류의 감각적 쾌락에의 갈망으로서의 광범위한 용어로 보았던 프로이트의 생각을 회상해 보라. 성 본능 에너지를 프로이트는 리비도(libido)라고 불렀다. 유아가 성숙함에 따라, 리비도는 신체의 여러 감각 기관에 집중된다 생의 첫 1년 반 동안에, 아동의 감각적인 쾌락의 지배적 원천은 입이다.
