교육공학
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작성일 22-12-17 23:57
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교육공학 , 교육공학공학기술레포트 ,
설명
Ⅰ. 교육Engineering의 피료썽
Ⅱ. 교육Engineering의 定義(정이)
Ⅲ. 교육Engineering의 연구영역
Ⅳ. 교육Engineering의 대한 잘못된 시각
V. 교육Engineering활용 예
3)교육Engineering이 대두하게 된 요인
교육Engineering은 Engineering의 발달적인 측면과 교육의 본질적인
문제를 해결하기 위해 등장하였다.
1.Engineering적 측면
대두 요인: 지식과 인구의 팽창,컴퓨터 산업을 위시한 2차 산업혁명
공공 철학의 발전,Engineering기수르이 대규모 적용,교육에 적용할수 있는 Engineering기술의 발달, 자동화되가는 사회에서 필요한 전문 직업인의 재훈련
conclusion(결론): 교육의 과학화 현상이 교육Engineering의 대두 촉진
3.인간의 교육Engineering (Educational Technology of human)
인간의 내적 사고과정을 정보 처리 theory 을 비롯한 인지 theory 을 說明(설명) 이해할 수 있게 됨으로써 외형적으로 observation할 수 없는 인지구조, 정보처리모형, 지적 모형 및 자기 통제 과정, meta-cognition, 지식의 조직과 문제 해결력 등이 강조
⇒ 인지주의 심리학
인간은 주어진 문제를 해결하기 위해 적극적으로 탐색하고, 기…(省略)
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레포트/공학기술
본 는 교육공학이 정이와 연구영역 및 future 에 대해 조사정리(arrangement)한 보고서입니다.
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본 자료는 교육공학이 정의와 연구영역 및 미래에 대해 조사정리한 보고서입니다.
