<교육사 공통>우리나라 고대에서 근대에 이르기까지의 대표적 교육사상가 중 1명을 선정하여, 그의 생애와 교육사상의 …
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작성일 23-05-24 04:55
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그러므로 우리는 한국 사상사에 있어 실학이라는 하나의 사조를 살펴보기 위해 그의 학문에 대하여 짚고 넘어가고자 한다. 조선시대의 성리학이라는 학풍과 대조하면서 그리고 당대의 사회상을 고려하면서 정약용의 실학사상을 살펴보면 더 좋을 것 같다.
설명
Ⅲ. 교육사상의 특징
<교육사 공통>우리나라 고대에서 근대에 이르기까지의 대표적 교육사상가 중 1명을 선정하여, 그의 생애와 교육사상의 특징을 나태내보시오
Ⅰ. 서론
3. 민본적(民本的) 위민사상(爲民思想)과 전제개혁론(田制改革論)
다.
4. 사회개혁론과 과학기술에 대한 이해
1. 성리학 비판과 소사학(昭事學)
Ⅱ. 생애 및 저술
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- 많은 도움 되시기 바랍니다
2. 기호(嗜好)로서의 인간 본성과 자주지권(自主之權)
Ⅶ. 結論(결론)
- 다양한 자료(資料)를 바탕으로 작성하였습니다
- 교육학과 4학년 교육사 공통 참고자료(資料)입니다
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Ⅰ. 서론
- 교육학과 4학년 교육사 공통 참고자료입니다 - 다양한 자료를 바탕으로 작성하였습니다 - 많은 도움 되시기 바랍니다
조선시대의 성리학의 특징이 주로 내적인 반성과 성장을 추구해 현실적 정치와 관련이 적다고 본다면 서학의 개념(槪念)이 도입되기 스타트한 조선후기 실학의 개념(槪念)은 말 그대로 실용성을 더해 현실정치에 도움을 주는 학문이라고 보여진다. 특히 실학의 집대성자로서 정약용의 학문은 오늘날 왜곡과 편견으로 점철된 조선후기 지성계를 조망하는데 찬란한 빛을 던져주고 있다.
