영유아의 문제행동(부適應(적응)행동)의 예를 한 가지 제시하고 긍정적 상호작용 방법 및 바람직한 교사의 역할을 제시하시오
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작성일 23-03-23 05:27
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상호작용이란 누군가의 시도로부터 스타트되고, 그 사람의 떠남으로 종결되는 타인과의 행동을 의미한다. 즉, 타인과 함께 하는 상호교환으로 상호작용은 스타트점이 있고, 그 스타트은 누군가가 시도하지 않고서는 일어날 수 없다. 따라서 본론에서는 영유아의 문제행동(부適應행동)의 예를 한 가지 제시하고 긍정적 상호작용 방법 및 바람직한 교사의 역할을 제시해 보겠다. 서지사항
2) 나-전달법(I-message)
영유아의 문제행동(부적응행동)의 예를 한 가지 제시하고 긍정적 상호작용 방법 및 바람직한 교사의 역할을 제시하시오
2. 부適應행동에 대한 교사의 긍정적 상호작용 방법
레포트 > 사회과학계열
Ⅰ. 서론
3. 부適應행동에 대한 바람직한 교사의 역할
Ⅰ. 서론
1) 진실성
영유아의 문제행동(부適應(적응)행동)의 예를 한 가지 제시하고 긍정적 상호작용 방법 및 바람직한 교사의 역할을 제시하시오
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교사는 유아의 주변 상황과 環境에 따라서 다양한 방법의 상호작용을 하게 된다 즉 언어적, 행동적, 정서적 상호작용을 많이 사용하는 교사는 유아에게 최적의 인지 및 사회 정서적 발달을 지원한다고 Kontos 와 Wicox-Herzog(1997)가 보고한 바와 같이 언어적 상호작용이 이루어지기도 하며, 유아의 상황에 따라 몸짓, 표정, 눈짓, 포즈, 침묵과 같은 비언어적 상호작용이 이루어지기도 한다. 또는 집단 형태로 이루어지기도하며 개별적으로 상호작용이 이루어지기도 한다. 애착 안정성에 직접적인 影響(영향)을 주는 정서발달과 유아의 발달을 자극, 격려하여 reaction response적으로 유아가 함께 참여할 때 유아의 사회적 유능감이 높게 나타나는 사회성 발달에도 影響(영향)을 미친다.
3) 수용
Ⅲ. conclusion(결론)
Ⅱ. 본론
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1. 영유아의 문제행동(부適應행동)의 예
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다.
