[아동과학지도] 유아과학교육의 평가방법인 watch, 수행평가, 포트폴리오 평가가 어떤 점에서 과정 중심의 평가라고 할 수 있…
페이지 정보
작성일 23-03-10 18:44
본문
Download : [아동과학지도] 유아과학교육의 평가방.hwp
따라서 본론에서는 유아과학교육의 평가방법인 관찰, 수행평가, 포트폴리오 평가가 어
설명
3) 포트폴리오 평가를 실시 후 단점
Ⅰ. 서론
유아과학교육,평가,평가방법,과학평가,관찰
Ⅲ. conclusion
순서
2. 관찰, 수행평가, 포트폴리오 평가가 어떤 점에서 과정 중심의 평가라고 할 수 있는지 설명
1. 유아과학교육의 평가방법
2) 포트폴리오 평가를 실시 후 장점
3. 포트폴리오 평가를 실시 후, 장단점
Ⅰ. 서론
4. 시사점
[아동과학지도] 유아과학교육의 평가방법인 watch, 수행평가, 포트폴리오 평가가 어떤 점에서 과정 중심의 평가라고 할 수 있는지 설명(explanation)
[아동과학지도] 유아과학교육의 평가방법인 watch, 수행평가, 포트폴리오 평가가 어떤 점에서 과정 중심의 평가라고 할 수 있는지 설명(explanation)
다. 평가란 궁극적으로 유아들이 무엇을 이해하는가를 찾아내는 일이다.
[아동과학지도] 유아과학교육의 평가방법인 관찰, 수행평가, 포트폴리오 평가가 어떤 점에서 과정 중심의 평가라고 할 수 있는지 설명
Reference List
1) 포트폴리오 평가를 실시 후
3) 포트폴리오 평가
Download : [아동과학지도] 유아과학교육의 평가방.hwp( 16 )
1) 관찰 평가
![[아동과학지도] 유아과학교육의 평가방-8237_01.jpg](https://sales.happyreport.co.kr/prev/201408/%5B%EC%95%84%EB%8F%99%EA%B3%BC%ED%95%99%EC%A7%80%EB%8F%84%5D%20%EC%9C%A0%EC%95%84%EA%B3%BC%ED%95%99%EA%B5%90%EC%9C%A1%EC%9D%98%20%ED%8F%89%EA%B0%80%EB%B0%A9-8237_01.jpg)
![[아동과학지도] 유아과학교육의 평가방-8237_02_.jpg](https://sales.happyreport.co.kr/prev/201408/%5B%EC%95%84%EB%8F%99%EA%B3%BC%ED%95%99%EC%A7%80%EB%8F%84%5D%20%EC%9C%A0%EC%95%84%EA%B3%BC%ED%95%99%EA%B5%90%EC%9C%A1%EC%9D%98%20%ED%8F%89%EA%B0%80%EB%B0%A9-8237_02_.jpg)
![[아동과학지도] 유아과학교육의 평가방-8237_03_.jpg](https://sales.happyreport.co.kr/prev/201408/%5B%EC%95%84%EB%8F%99%EA%B3%BC%ED%95%99%EC%A7%80%EB%8F%84%5D%20%EC%9C%A0%EC%95%84%EA%B3%BC%ED%95%99%EA%B5%90%EC%9C%A1%EC%9D%98%20%ED%8F%89%EA%B0%80%EB%B0%A9-8237_03_.jpg)
![[아동과학지도] 유아과학교육의 평가방-8237_04_.jpg](https://sales.happyreport.co.kr/prev/201408/%5B%EC%95%84%EB%8F%99%EA%B3%BC%ED%95%99%EC%A7%80%EB%8F%84%5D%20%EC%9C%A0%EC%95%84%EA%B3%BC%ED%95%99%EA%B5%90%EC%9C%A1%EC%9D%98%20%ED%8F%89%EA%B0%80%EB%B0%A9-8237_04_.jpg)
![[아동과학지도] 유아과학교육의 평가방-8237_05_.jpg](https://sales.happyreport.co.kr/prev/201408/%5B%EC%95%84%EB%8F%99%EA%B3%BC%ED%95%99%EC%A7%80%EB%8F%84%5D%20%EC%9C%A0%EC%95%84%EA%B3%BC%ED%95%99%EA%B5%90%EC%9C%A1%EC%9D%98%20%ED%8F%89%EA%B0%80%EB%B0%A9-8237_05_.jpg)
2) 수행평가 평가
Ⅱ. 본론
레포트 > 사회과학계열
교육이 되기 위해서는 유아의 발달을 위한 goal(목표) 가 있어야 하며, goal(목표) 에 따른 교수내용을 수행해야 하고 이에 대한 평가과정이 반드시 수반되어야 한다. 즉, 평가 계획을 세우지 않으면 주제나 concept(개념)을 effect적으로 가르칠 수 없게 되므로 평가는 중요하게 고려되어야 할 사항이다. 유아교육과定義(정의) 운영에서 평가는 교육의 목적과 교육 내용, 교수-학습과정과 밀접한 관련을 가지고 있는 피드백 기체로서 교육의 질을 결정하는 중요한 부분이다.
