교육의 개념적 기준
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작성일 23-02-24 02:29
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그 혁명의 지도자의 한 사람인 비트겐슈타인(Wittgenstein)은 매우 복
교육의 개념적 기준
3. 교육의 인지적 측면
설명
4. 교육적 과定義(정의) 기준
2. 교육의 규범적인 측면
순서
교육적과정의기준 교육의규범적측면 교육의인지적측면 교육의개념
교육적과정의기준 교육의규범적측면 교육의인지적측면 교육의개념 / (교육의 개념적 기준)
5. 교육과 자유교육
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교육적과정의기준 교육의규범적측면 교육의인지적측면 교육의개념 / (교육의 개념적 기준)
다. 따지고 보면, 소크라테스가 定義(정의)라든지 용기의 concept(개념)을 명백히 밝히고자 한 것은 바로 그런 의도가 아니었던가? 또한 무어가 윤리학 원론이 (G. E. Moore, Principia Ethica)이라는 책에서 선 의 전형적인 윤리적 탐구를 한 것도 바로 그런 의도가 아니었던가? 그러나 20세기 중엽인 오늘날에 와서, 이처럼 교육의 concept(개념)을 定義(정의)하려는 것은 근래 철학의 혁명의 주요골자를 모르는 소치라고 보아야 할지 모른다.
레포트 > 사회과학계열
교육의 concept(개념)적 기준
1. 교육의 concept(개념)
교육철학을 공부할 때는 우선 교육의 定義(정의)를 내리고 그 定義(정의)가 모든 종류의 교육에 들어맞는가를 살펴보는 것이 당연한 순서라고 생각할지 모른다.
