재량활동의 교육과 자기 주도적 학습00
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작성일 23-01-18 07:37
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이를 효율적으로 운영함으로써 교육과정에서 추구하는 인간상과 교육과定義(정이) 기본정신을 구현할 수 있따
재량활동의 편성·운영 및 영역·내용·평가 등은 학교장이 교육과定義(정이) 기준과 학교의 실정에 따라 계획을 수립하여 실시해야한다. 재량활동은 7차교육과정에서 추구하고 있는‘자율과 창의에 바탕을 둔 교과 및 학생중심 교육과정 편성·운영’의 실현을 극대화할 수 있는 영역이다. 교과재량활동 중, 선택과목과 전문계 고등학교에서 교과재량활동을 전문교과로 이수하는 경우의 평가는 본 지침 ‘3. 교과학습발달상황 평가 및 관리’에 의거 시행하여 ‘교과학습발달상황’란에 교과, 과목, 단위수, 원점수, 과목average(평균)(표준편차), 석차등급(이수자수)를 입력하고, 국민공통기본교육과정 심화·보충학습의 이수여부는 학기말…(생략(省略))
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다. 월2회 주5일 수업으로 인한 수업시간 감축 및 history(역사) 및 과학교육강화를 위해 재량활동시간을 조정하였다.
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재량활동의교육과자기주도적학습00
Ⅰ. 서 론
고등학교 1학년의 재량활동이 12단위에서 6단위(교과 재량활동과 창의적 재량활동 포함)로 조정되었다. 7차교육과定義(정이) 특징 중의 하나는 재량활동을 확대·신설해 특별활동과 더불어 교육 과定義(정이) 한 영역으로 편제한 것이다.
